INAI pide a la SEP respuestas de encuestas sobre pérdida de aprendizaje, abandono escolar y formación docentes
“Mientras las escuelas no tengan la plena posibilidad de volver a la normalidad, el aprendizaje de las niñas y los niños será mucho más grave y potencialmente irreversible, fundamentalmente para los más vulnerables y lamentable los más marginados, derivado de esto es necesario saber qué están haciendo nuestras autoridades para poder mejorar el aprendizaje en las aulas”, dice el comisionado Adrián Alcalá Méndez
“Los cierres prolongados y repetidos de las aulas y los centros educativos durante la pandemia, ha provocado la pérdida de aprendizaje y un incremento en la tasa de abandono escolar”, afirma el comisionado Alcalá Méndez
Por: Martín Velasco
La Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá buscar y entregar las respuestas de la Encuesta sobre Pérdida de Aprendizajes, Abandono Escolar y Necesidades de Formación para Docentes, resolvió este lunes el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI).
En su dictamen precisó que dicho documento sirve para promover las trayectorias educativas y mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación básica y que fue publicada en abril de este año.
Con datos de la UNESCO, el comisionado Adrián Alcalá Méndez, explicó que los cierres prolongados de las escuelas durante la pandemia, provocó la pérdida de aprendizaje y un incremento en la tasa de abandono escolar, por lo que afectó desproporcionalmente a los alumnos más vulnerables.
Destacó que el derecho de acceso a la información es un medio para garantizar la rendición de cuentas de las instituciones públicas, respecto a las eventualidades que enfrentan, como es el caso de la pandemia.
Alcalá Méndez precisó que al revisar la estrategia citada fue posible advertir qué se hizo para atender y mitigar los daños académicos que derivaron de la pandemia; en un primer momento se aplicó la encuesta Pérdida de Aprendizajes, Abandono Escolar y Necesidades de Formación para Docentes, a cargo de la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial, y que se contestó a través de un sitio web y constó de 23 preguntas de opción múltiple, con el objetivo de recoger la percepción del personal docente de educación básica de todo el país.
Otra encuesta, agregó, se aplicó sobre la evaluación diagnóstica, rezago educativo y abandono escolar para recabar información cualitativa sobre las acciones desarrolladas por los maestros para atender las necesidades académicas derivadas de la emergencia sanitaria, misma que se aplicó sólo en Baja California, Campeche, Chihuahua, Jalisco, Puebla y Tlaxcala.
El INAI revocó la respuesta de la Secretaría de Educación Pública y ordenó que ejecute una búsqueda exhaustiva, con criterio amplio en todas las unidades administrativas competentes, entre las que deberán estar la Subsecretaría de Educación Básica y la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial, para después entregar los documentos solicitados.
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